Visita pedagógica con talleres, Colegio Waldorf San Francisco de Limache

Los colegios Waldorf son un modelo educativo basado en la filosofía y pedagogía de Rudolph Steiner. Estos colegios promueven una educación integral, que no solo se concentra en el conocimiento académico, sino también en el desarrollo emocional, social y creativo de los estudiantes. En Planea nos interesa ofrecer un espacio dedicado a la promoción de una cultura sustentable y del desarrollo de oficios. Es en este contexto que hemos diseñado visitas pedagógicas, enfocadas en niños y niñas, donde puedan aprender sobre la sustentabilidad, los oficios y conectar con sus capacidades creativas de una manera experiencial, divertida y educativa.
Objetivo de la visita
Ofrecer una experiencia educativa y enriquecedora a través de talleres prácticos donde los niños puedan aprender sobre la naturaleza, los oficios y las prácticas sustentables.
Duración de la visita
3 horas aproximadamente. Los alumnos llegaron a Planea el día 8 de agosto de 2023 a las 10.00 horas y se retiraron a las 13.00 horas.
Participantes
28 alumnos de tercero básico del Colegio Waldorf de San Francisco de Limache.
Desarrollo de la actividad
El martes 8 de agosto de 2023, recibimos en las instalaciones de Planea a un grupo de 28 alumnos de tercero básico del Colegio Waldorf de San Francisco de Limache. Los alumnos fueron citados a las 10.00 horas en Planea, donde se les dio la bienvenida y posterior a esto fueron distribuidos en 5 grupos para desarrollar los talleres.
A las 10.30 horas los alumnos se dirigieron a cada taller para empezar a trabajar en los oficios escogidos.
Los talleres que desarrollaron fueron:
Cerámica, donde tuvieron una demostración de torno y modelado
Joyería, donde elaboraron una pieza de joyería con material de reutilización y demostración de uso de máquinas de taller
Costura, donde elaboraron estuches
Encuadernación, donde elaboraron un cuaderno pequeño
Madera y sustentabilidad, donde elaboraron un autómata
A las 12.30 los alumnos realizaron el cierre de las actividades de cada taller y posterior a esto los alumnos pudieron hacer un recorrido por los otros talleres de Planea.
A las 13.00 horas los alumnos retiraron las piezas que elaboro cada uno y se realizó una despedida a todos los asistentes.
Conclusiones
En esta actividad fuimos testigos de lo enriquecedor que es el poder brindar este tipo de espacio a las infancias. Comprobamos que es posible compatibilizar el aprendizaje experiencial con la diversión y transformarlo en una experiencia completamente educativa y constructiva.
Creemos que es muy importante poder acercar a los niños y niñas a este tipo de espacios, donde puedan conocer otra manera de construir el mundo, promoviendo el desarrollo de oficios como una realidad concreta y sostenible.
Conclusiones
En el desarrollo de este ciclo, fuimos testigos del vinculo que desarrollaron tres mujeres con discapacidad visual con el tejido, las diferentes materialidades con las que pudieron trabajar y la manera en la que desarrollan su creatividad de maneras fuera de lo convencional.
Este ciclo de telar, a parte de fomentar el “ocio maduro”, también les muestra nuevas actividades que pueden seguir desarrollando con su discapacidad visual. El probar esta nueva actividad les demuestra que hay muchas posibilidades para ellas, ya sean a modo de recreación o como fuente de ingreso.
El taller de telar fue una herramienta efectiva para promover la confianza, el disfrute por el proceso, el fortalecimiento de la autonomía y el potencial creativo de las usuarias.